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师资介绍

4D英语的师资是英语教育史上的创举--中西合璧的专家教练团队。

     

4D英语的授课师资来自美国著名的大学,如哈佛、哥伦比亚等大学的优秀学生。经过美国国际教育创新研究所(Edulite International Institute, LLC)www.Edulite.com 严格的挑选,严肃的培训,使他们能够掌握4D英语教学理念与教学方法,负责4D英语微课堂等远程教学的任务。他们的教学工作是实现4D英语培养中国学生英语思维和批判性思维的重要组成部分。

  

在教学中,教学互长。老师在教授4D英语过程中最大的感受是自己也在锻炼英语的批判性思维能力。其中,普林斯顿的Emily 就说:“没想到教授小学生,两个小时,我也得全神贯注。一不留神就被文本中的某个细节推翻了原有的认知。 批判性思维问题对谁都是个挑战。”这些美国著名大学文科的优秀学生,在严格的培训和课堂监督体系下,一丝不苟地教中国小学生、初中生、高中生英语思维和批判性思维,与学生们一起提升自己。在@4D英语的微博里,在#外教说4D英语#主题下,记录了很多他们的亲身感受。

  

同时,在北京,我们拥有庞大的具有国外一流大学教育背景的优秀4D英语教师,负责远程教学任务与教务管理。

  

另外,4D英语成功的另外一个角色是班主任。他们大多数是拥有专业英语八级,经过长期培训的4D英语班主任。部分班主任甚至有长期留学背景。这些优秀的老师不仅负责课前预习的指导、也负责监督课堂秩序,辅助外教授课。课后,他们承担着辅导学生作业,指导学生拍摄演讲等教学环节。

  

与外教一样,在@4D英语的微博里,记录了很多班主任的亲身感受:“我是英语教育学硕士,英语八级。曾经在很多英语培训机构工作过。但是,作为4D英语的班主任,我才第一次发现我的英语思维和批判性思维得到质的提升。这让我好生羡慕现在的学生,他们太幸运了,能够在初等教育阶段就有这种先进的英语思维和批判性思维训练。” 这样的感悟,不是个别的,而是普遍的。很多英语专业的大学毕业生,没有阅读英语小说的习惯和热爱。他们更没有针对性地训练英语思维和批判性思维。所以,当让他们撰写英语论文时,他们不仅会感受到词不达意,而且也找不到合适的句子、段落结构、紧密的逻辑来构架一篇说明文、议论文、或是记叙文,而4D英语的学生不仅在两本书之后就会讲故事,一学年之后,就会采用这些规范文体撰写文章,介绍事物、阐述自己的观点和讲述自己的经历。

  

4D英语的师资一流。离不开一个执着的追梦团队。从选拔、培训、到授课,4D英语的创始人都积极参与每一个环节,指导外教和班主任落实闭环教育技术、 Broom’s Learning Action Taxonomy理论、Instructional Round in Education课堂教学评估和学习评估手段。4D英语的创业团队立志颠覆英语教育。经历十年的努力,他们创造出不仅是一流的师资,而是一套先进的英语教育理念、完整的课程、一流的教学方法,和一个冉冉升起的领先于世界的“互联网+英语教育”。